с. Долинське. Долинська гімназія Саксаганської сільської ради

 





Моніторинг якості освіти

МОНІТОРИНГ  якості освіти Долинського НВК  станом на 01.10.2021 року

Предмети

Рівні

К Л А С И

5- 5 уч.

6- 6 уч.

7- 6 уч.

8- 9 уч

9- 7уч.

 

Українська

мова

середній

3

5

3

5

4

 

достатній

2

1

3

4

3

 

високий

-

-

-

-

-

 

Українська

література

середній

3

3

4

3

3

 

достатній

2

3

2

5

3

 

високий

 

-

-

1

1

 

Англійська

мова

середній

5

5

5

3

4

 

достатній

 

1

1

3

3

 

високий

-

-

 

3

-

 

Зарубіжна література

середній

3

5

3

3

1

 

достатній

2

1

3

3

3

 

високий

-

-

-

3

3

 

Історія

Всесвітня

середній

-

4

4

4

4

 

достатній

-

2

2

3

2

 

високий

-

-

-

2

1

 

Історія України

середній

3

3

3

4

4

 

достатній

2

3

3

3

3

 

високий

-

-

-

2

-

 

Правознавство

середній

-

-

-

-

3

 

достатній

-

-

-

-

3

 

високий

-

-

-

-

1

 

Математика

середній

4

4

4

5

2

 

достатній

1

2

2

2

3

 

високий

-

-

-

2

2

 

Біологія ,

природа

середній

3

3

2

3

2

 

достатній

2

3

3

3

4

 

високий

-

-

1

3

1

 

Географія

середній

-

4

2

3

2

 

достатній

-

2

2

3

3

 

високий

-

-

2

3

2

 

Фізика

середній

-

-

4

3

5

 

достатній

-

-

2

4

2

 

високий

-

-

-

2

-

 

Хімія

середній

-

-

4

5

3

 

достатній

-

-

2

2

4

 

високий

-

-

-

2

-

 

Інформатика

середній

5

2

2

3

3

 

достатній

1

2

3

4

3

 

високий

 

2

1

2

1

 

Технології

середній

-

-

-

-

 

 

достатній

4

3

4

4

5

 

високий

1

3

2

5

2

 

Основи здоров’я

середній

2

2

2

2

1

 

достатній

3

2

3

5

5

 

високий

 

2

1

2

1

 

Фізичне виховання

середній

-

2

-

-

1

 

достатній

3

2

3

4

5

 

високий

2

2

3

5

1

 

Захист Вітчизни

середній

-

-

-

-

-

 

достатній

-

-

-

-

-

 

високий

-

-

-

-

-

 

Мистецтво

середній

-

-

-

-

-

 

достатній

3

4

3

4

5

 

високий

2

2

3

5

2

 

 

 

ІІ. Оцінка результативності діяльності вчителя

 

Показники

Оцінки в балах:

1.

Ступінь досягнення мети навчання

1.1. Цілі не ставляться на уроках і викликають труднощі у вчителя при їхньому формулюванні. Цілі уроку не досягаються

1

 

 

 

 

1.2. Цілі навчання ставляться на окремих уроках, але не завжди досягаються

 

2

 

 

 

1.3. Цілі навчання ставляться і досягаються на окремих уроках

 

 

3

 

 

1.4. Цілі ставляться на кожному уроці, однак учні не залучаються до формування особистих цілей, підведення підсумків уроку. Проте цілі уроків, поставлені вчителем, регулярно досягаються

 

 

 

4

 

1.5. Цілі навчання формулюються на кожному уроці, учні залучаються до постановки особистих цілей і підведення підсумків уроку щодо досягнення особистих і колективних цілей

 

 

 

 

5

2.

Оптимальність використання методів, засобів та організаційних форм навчання

 2.1. Уроки проводяться одноманітно; при розкритті тем використовується в основному переказ матеріалу підручника

1

2

3

 

 

2.2. Крім традиційних, використовуються засоби, організаційні форми й методи, що активізують діяльність учнів

 

 

 

4

 

2.3. У наявності оптимальне сполучення засобів навчання, організаційних форм і методів навчання, у тому числі авторських

 

 

 

 

5

3.

Використання нових педагогічних технологій

3.1. Про нові технології е деяке уявлення, застосовуються лише традиційні

1

2

 

 

 

3.2. Крім традиційних, використовуються деякі елементи нових педагогічних технологій

 

 

3

 

 

3.3. Добра поінформованість про нові технології та використовуються деякі з них

 

 

 

4

 

3.4. Використовуються оптимальне поєднання традиційних і нових технологій, що забезпечує ефективність навчання, формування компетентностей

 

 

 

 

5

4.

Типологія уроків

 

 

 

 

 

4.1. Немає системи у виборі типів уроків, спостерігається одноманітність типів

1

2

 

 

 

4.2. Епізодично практикуються різні типи уроків

 

 

3

 

 

4.3. Тип уроку визначається поставленою метою

 

 

 

4

 

4.4. Застосовуються типи уроків, активізують самостійну, пізнавальну, творчу діяльність учнів і які забезпечують компетентнісний підхід, високу якість навчання

 

 

 

 

5

5.

Норми оцінки рівня навчальних досягнень учнів

5.1. Не знає норм оцінки рівня навчальних досягнень, оцінює інтуїтивно

1

 

 

 

 

5.2. Знає норми оцінок знань. Але оцінює інтуїтивно

 

2

 

 

 

5.3. Використовує тільки поурочний і підсумковий контроль

 

 

3

 

 

5.4.Оцінює рівень навчальних досягнень учнів відповідно до встановлених норм, але не формує в учнів навички самоконтролю й самооцінки

 

 

 

4

 

5.5. Використовує всі види контролю, знає норми оцінювання і формує в учнів навички самоконтролю й самооцінки

 

 

 

 

5

6.

Рівень використання виховного потенціалу предмета

6.1.У процесі навчання вчитель лише частково реалізує виховний потенціал предмета

1

2

3

 

 

6.2. У процесі навчання вчитель досить широко використовує виховний потенціал предмета

 

 

 

4

 

6.3. Учителем досягається гармонічна єдність між набутими знаннями учнів й формуванням у них емоційно-ціннісного відношення до навчального матеріалу

!

 

 

 

5

7.

Наявність системи позакласної роботи

7.1. Система позакласної роботи відсутня, позакласні заняття проводяться епізодично

1

2

 

 

 

7.2. Система позакласної роботи розроблена, однак рівень її реалізації задовільний, охоплення учнів недостатньо високе

 

 

3

4

 

7.3. Функціонує ефективна система позакласної роботи, охоплення учнів високе

 

 

 

 

5

8.

Використання наочності та ТЗН

8.1. Комп’ютер, ТЗН і засоби наочності не використовуються

1

 

 

 

 

8.2. Наочність і ТЗН використовуються рідко, і як правило, неефективно

 

2

3

 

 

8.3. Наочність і ТЗН використовуються досить широко й ефективно

 

 

 

4

 

8.4. Наочність і ТЗН використовуються систематично. Обґрунтовано. У повному об’ємі й досить ефективно

 

 

 

 

5

9.

Відповідність рівня підготовки учнів вимогам державного стандарту загальної середньої освіти

9.1. Частково відповідає

1

2

 

 

 

9.2. В основному відповідає

 

 

3

4

 

9.3. Відповідає всім параметрам

 

 

 

 

5

10.

Рівень досягнень учнів з предмета

10.1. До 30%

1

2

 

 

 

10.2. Від 30% до 40%

 

 

3

 

 

10.3. Від 40% до 50%

 

 

 

4

 

10.4. Вище 50%

 

 

 

 

5

11.

Результати участі школярів, у конкурсах, олімпіадах та інших творчих заходах (за три останніх роки)

11.1. Учні ніде не брали участі

1

 

 

 

 

11.2. Учні брали участь у районних заходах

 

2

 

 

 

11.3. Учні стали призерами районних заходів

 

 

3

 

 

11.4. Учні брали участь  у заходах обласного рівня

 

 

 

4

 

11.5. Учні стали призерами обласних заходів

 

 

 

 

5

                                                                      СУМА БАЛІВ:

 

Всього балів:

 

 

 

 

Моніторингова карта школи

(на основі матеріалів видання «Директор школи» № 5,6,7 2008 року,

 

 

з/п

 

Об’єкти

 

Показники

 

Аналізовані питання

При

міт

ка

1.

Статистика

1. 1. Кількісні

Контингент учнів по класах

Охоплення навчанням дітей та підлітків шкільного віку

Охоплення харчуванням

Травматизм серед учасників навчально-виховного процесу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учні

 

 

 

2.1. Кількісні

Кількісний, національний, віковий склад,

кількість хлопців та дівчат, кількість учнів.

Рух учнів

Дані по  кожному класові

Правопорушення серед учнів

 

 

 

 

 

2.2. Результати навчальної

діяльності

Психологічна готовність до школи

Мотивація навчальної діяльності

Результативність НВП

Рівень успішності

Рівень навченості

Рівень сформованості знань, умінь та навичок Рівень навчальних досягнень учнів за рік

Апеляція річного оцінювання

Динаміка навчальних досягнень з предметів

Результати ДПА випускників 9 класу

Нагородження випускників 9 класу

Збереження контингенту учнів 10-11 класів

Результати ДПА випускників 11 класу

Нагородження випускників 11 класу

Здобуття повної базової освіти випускниками

9 класу

Працевлаштування

 

2.3. Рівень фізичного розвитку

Розподіл учнів за групами здоров’я

Динаміка захворюваності

Рівень фізичного розвитку учнів кожного класу

Регіональний паспорт здоров’я школяра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вчителі

 

 

 

3.1. Кількісні

Чисельність, стать, військовий склад

Наявність вакансій

Освіта
Вік

Стаж роботи

Кваліфікація

Звання

Результати курсової перепідготовки

Результати атестації

Аналіз руху кадрів

Аналіз заохочень

 

3.2. Рівень професійної підготовленості

Рівень професійної підготовки

Вивчення професійних ціннісних  орієнтацій учителя

 

 

 

 

 

3.3. Рівень

педагогічної

діяльності

Визначення ступеня навченості з предмета

Рівень громадської та суспільної діяльності вчителя

Рівень самоосвітньої діяльності вчителя

Рівень роботи з обдарованими дітьми

Оцінка результативності діяльності вчителя

Педагогічний моніторинг

Базова кваліметрична модель діяльності вчителя

 

4.

Матеріально -

технічне та методичне забезпечення

4.1.Технічне та методичне забезпечення кабінетів

Наявність електронних засобів навчання

Наявність кабінетів

Стан кабінетів та приміщень

Наявність технічних засобів навчання

 

4.2. Забезпеченість підручниками

Акція «Подаруй книгу шкільній бібліотеці»

Динаміка читачів бібліотеки

Стан накопичення бібліотечного фонду

Стан забезпечення підручниками навчального закладу

Стан забезпечення підручниками по класах

Стан накопичення методичної літератури

Стан накопичення наукової літератури

Стан накопичення художньої літератури

Стан накопичення довідкової літератури

 

4.3. Періодичні видання

Кількість передплачених періодичних видань згідно фаху педагогів

 

5.

Система управління

5.1. Кількісні

Освіта керівних кадрів

Рівень кваліфікації керівних кадрів

Курсова перепідготовка керівних кадрів

Атестація керівних кадрів

 

5.2. Якість управління

Ефективність діяльності навчального закладу

Ефективність управлінської діяльності

Ефективність управлінських рішень

Участь керівних кадрів у методичній роботі

Участь учителів у методичній роботі

Аналіз участі у методичній роботі різних рівнів

 

6.

Батьки

6.1. Соціальний склад сімей

Дослідження соціального складу сімей, освіта батьків, вік, зайнятість

 

6.2. Рівень співпраці школи та батьків

Дослідження рівня співпраці школи та батьків

 

6.3. Вивчення запитів батьків

Вивчення запитів батьків з різних аспектів освітнього процесу

 

7.

Громадськість

7.1. Соціальна карта мікрорайону

Неблагополучні сім’ї

Сім’ї пільгових категорій та кількість дітей у них

Різні групи населення: інваліди, учасники бойових дій, літні люди, які потребують допомоги

 

7.2. Рівень співпраці з громадськими організаціями

Дослідження рівня співпраці з громадськими організаціями

 

7.3. Рівень співпраці з ВНЗ І-ІV рівня акредитації

Дослідження рівня співпраці з ВНЗ І-ІV рівня акредитації